Resumo

O projeto de pesquisa idealizado destina-se a se aprofundar em temas destinados a geografia escolar, mais precisamente em explorar
concepções teóricas e metodológicas no processo de ensino aprendizagem, em três grandes dimensões: as noções espaciais vividas, percebidas
e concebidas com uso largo da cartografia, para compreensão da relação sociedade x natureza (PIAGET; INHELDER, 1993; PIAGET, 2005;
RUDNICK; SOUZA, 2010; CASTELLAR; VILHENA, 2010; GUERRERO, 2012).
Busca-se oportunizar a graduanda e professores envolvidos meios para instrumentalizar em materiais e sequências didáticas as noções espaciais
elementares de localização, confecção cartográfica básica da superfície terrestre, bem como a utilização de mapas e cartas temáticas, como
instrumentos de leitura e compreensão da realidade utilizando meios digitais mais acessíveis.
Temas como lateralidade, atividade motora, topografia corporal e construção do esquema corporal (CASTELLAR, 2005) são fundamentais para a
construção da intuição espacial e concepção do espaço.
Compreendido estas premissas, as atividades a serem propostas permitirá o desenvolvimento de representações, sobretudo cartográficas em
termos de recursos didáticos, que possam ser aprofundadas e exploradas desde os anos iniciais do ensino fundamental. Propõe-se um trabalho
de pesquisa interdisciplinar, a fim de diminuir o distanciamento entre as atividades formais da escola e aquelas vividas pelos alunos (as) em seu
cotidiano, dentro de uma perspectiva geográfica e, sobretudo cartográfica.

Públicos Alvo

Interno:

Orientanda de graduação

Externo:

Professores e discentes de escolas públicas e privadas

Público Alvo Externo

Professores e discentes de escolas públicas e privadas

Membros da Equipe

DIEGO MORAES FLORES Categoria: DOCENTE Função : COORDENADOR(A)

RICARDO MOREL HARTMANN Categoria: DOCENTE Função : COLABORADOR(A)

BRUNA GABRIELE SILVA BORGES Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) BOLSISTA

BRUNA GABRIELE SILVA BORGES Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTARIO(A)

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