Na sua quinta edição, o projeto Fronteira Intercultural vem se renovando e ampliando seu escopo de atuação. Nascido para atender demanda de escola municipal da Região do Porto Meira (Foz do Iguaçu- PR), o projeto já atuou em mais três escolas da Região da Vila C (Foz do Iguaçu – PR), com prospectiva para atuar em outras regiões da cidade. O projeto nasceu da proposta do Programa Escolas Interculturais de Fronteira (PEIF) do MEC, que tem entre seus objetivos: (a) usos da segunda língua – no caso o espanhol, (b) uma relação pessoal com um falante nativo da segunda língua e (c) [o contato com] um profissional da comunidade nacional / cultural da qual essa língua é a expressão mais generalizada. Tendo isto em vista, potencializado pela diversidade cultural presente na região da Tríplice Fronteira – dados da Polícia Federal informam que há mais de 82 etnias registradas no município - e os fluxos de migração próprios da região (só no ano de 2017, há o registro de 197 pedidos atendidos de visto fronteiriço no Paraná, conforme dados da Polícia Federal), o projeto tem como mote principal trabalhar a diversidade linguístico-cultural da América Latina, em especial os países do Mercosul, nas escolas municipais de Foz do Iguaçu. Para tanto, trabalharemos com contos regionalizados, em língua espanhola, na qual objetivamos sensibilizar os estudantes e demais membros da comunidade escolar para a pluralidade de culturas presentes na esfera continental, mas também que é refletida em sala de aula com a presença de alunos internacionais, principalmente os estudantes provindos do Paraguai e Argentina. De forma crítica pretendemos abordar a alteridade e desconstruir estereótipos a partir da indagação.
Discentes das áreas das humanidades, docentes do grupo de pesquisa Linguagem, Política e Cidadania
Discentes e demais membros da comunidade acadêmica da Escola municipal profa. Suzana Moraes Balen
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