SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Visualização da Ação de Extensão

Ação de Extensão
Título:	Curso de extensão em histórias e culturas indígenas
Ano:	2017	Nº Bolsas Concedidas:	3	Nº Discentes Envolvidos:	4	Público Estimado:	54
Período do Curso:	01/03/2017 a 31/12/2018
Área Principal:	3 - DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA			Área do CNPq:	Ciências Humanas
Unidade Proponente:	INSTITUTO LATINO-AMERICANO DE ARTE, CULTURA E HISTÓRIA			Unidades Envolvidas:
Tipo:	CURSO
Municípios de Realização:	Luziânia - GO Foz do Iguaçu - PR Brasília - DF
Espaços de Realização:
Fonte de Financiamento:	FINANCIAMENTO INTERNO (AÇÕES DE EXTENSÃO 2017/2018 - EDITAL PROEX 39/2016)
Modalidade do Curso:	Presencial			Tipo do Curso:	ATUALIZAÇÃO
Tipo do Evento:				Carga Horária:	180	Quantidade de Vagas:	50
Url da Acão:	https://sig.unila.edu.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/91794013

Resumo

Trata-se de um curso de extensão em histórias e culturas indígenas direcionado à agentes de movimentos e pastorais sociais, professores de Educação Básica, pedagogos, diretores de escola, (municipal, estadual e federal), com a finalidade de formar multiplicadores na qualificação para a abordagem das temáticas das culturas e histórias dos Povos Indígenas, visando a contribuir para a implementação qualificada da Lei 11.645/2008 e na inserção desses agentes em seus contextos de atuação. O curso foi concebido a partir de uma demanda apresentada pelo Conselho Indigenista Missionário – Cimi, que dará o apoio logístico para o mesmo. Fizemos uma primeira edição em 2016 com avaliações muito positivas e agora estamos fazendo pequenas adequações para a segunda edição que será ministrado em Julho de 2017 no Centro de Formação Vicente Cañas, pertencente ao Cimi com vagas para 50 cursistas. Ver informações par 2018.

Programação

2018

Data	Componente curricular	C/h	Ementa
09/07	Introdução à educação para a diversidade Discussões sobre conceitos Orientações - teorização sobre a prática	04h	Introdução à educação para a diversidade; Apresentação do curso, professores e estudantes. Introdução a conceitos
09 a 12 /07	História e Resistência Indígena	28h	História dos povos indígenas no Brasil a partir da perspectiva e das ações dos povos indígenas
13 e 14/07	Novas epistemologias indígenas/ o Bem Viver como crítica radical ao Capitalismo	16h	O bem viver como paradigma que emergiu das Constituições da Bolívia e do Equador num intuito amplo de descolonização. O “bem viver” como um processo histórico e permanente de transformação do Estado do Bem-Estar para um Estado do Bem Viver.
15/07	Folga
16 a 18/07	Terra, Território e Territorialidade e sua relação com práticas e saberes ambientais	24h	A sociodiversidade indígena no Brasil; Territorialidade e povos indígenas – dados gerais sobre a demografia indígena. Conceitos e práticas indígenas sobre o meio ambiente. Colonialidade do saber e descolonialidade.
19 a 21/07	Direitos indígenas: legislação e mobilização política dos Povos Indígenas	24h	O Estatuto do Índio e a legislação anterior à Constituição de 1988. Políticas indigenistas – paradigmas integracionista e do pluralismo étnico e cultural. A Constituição de 1988. Legislação infraconstitucional e direitos atuais dos povos indígenas no Brasil. Legislação Internacional – direito à consulta prévia e informada, gestão democrática e participativa – Convenção 169/OIT. Declarações da ONU.
22/07	Folga
23 a 25/07	Antropologia Indígena. Marcos conceituais referentes à diversidade sociocultural	24h	Antropologia e seus conceitos: diversidade, etnocentrismo, relativismo cultural, parentesco, cosmologias, pensamento ameríndio, teorias de identidade.Conceitos de Cultura – dinâmicas sociais em contexto de relações interétnicas. Poder e desigualdade – assimetria nas relações interétnicas. Concepções e práticas socioculturais dos povos indígenas – processos próprios de aprendizagem; a oralidade como recursos de transmissão, produção / reprodução cultural – memória oral; organização social e práticas socioculturais.
26 e 27/07	Conjuntura Político Indigenista, espaços de controle social e protagonismo Indígena	16h	Movimentos Indígena e Indigenista – lutas dos povos indígenas na defesa dos seus direitos.
01-08 a 30-09	Teorização sobre a prática	40h	Elaboração Artigo e ou projeto de intervenção sob orientação de um docente.
	TOTAL	180h

2017

Componente curricular	C/h	Ementa	Professor responsável
Introdução	04h	Introdução à educação para a diversidade; Apresentação do curso, professores e estudantes. Introdução a conceitos	Clovis Antonio Brighenti e Cleber Busatto Marline Dassoler Emilia Altini
História e Resistência Indígena	30h	História dos povos indígenas no Brasila partir da perspectiva e das ações dos povos indígenas	Clovis Brighenti
Antropologia Indígena. Marcos conceituaisreferentes à diversidade sociocultural	26h	Antropologia e seus conceitos: diversidade, etnocentrismo, relativismo cultural, parentesco, cosmologias, pensamento ameríndio, teorias de identidade.Conceitos de Cultura – dinâmicas sociais em contexto de relações interétnicas. Poder e desigualdade – assimetria nas relações interétnicas. Concepções e práticas socioculturais dos povos indígenas – processos próprios de aprendizagem; a oralidade como recursos de transmissão, produção / reprodução cultural – memória oral; organização social e práticas socioculturais.	Adriana Huber Azevedo
Folga
Terra, Território e Territorialidade e sua relação com práticas e saberes ambientais	24h	A sociodiversidade indígena no Brasil; Territorialidade e povos indígenas – dados gerais sobre a demografia indígena. Conceitos e práticas indígenas sobre o meio ambiente. Colonialidade do saber e descolonialidade.	Saulo Feitosa
Direitos indígenas: legislação e mobilização política dos Povos Indígenas	24h	O Estatuto do Índio e a legislação anterior à Constituição de 1988. Políticas indigenistas – paradigmas integracionista e do pluralismo étnico e cultural. A Constituição de 1988. Legislação infraconstitucional e direitos atuais dos povos indígenas no Brasil. Legislação Internacional – direito à consulta prévia e informada, gestão democrática e participativa – Convenção 169/OIT. Declarações da ONU.	Rosane Lacerda,
Folga
Os projetos de Bem viver como crítica radical ao Capitalismo	16h	O bem viver como paradigma que emergiu das Constituições da Bolívia e do Equador num intuito amplo de descolonização. O “bem viver” como um processo histórico e permanente de transformação do Estado do Bem-Estar para um Estado do Bem Viver.	Dr. Paulo Suess
Conjuntura Político Indigenista, espaços de controle social e protagonismo Indígena	08h	Movimentos Indígenas e Indigenista – lutas dos povos indígenas na defesa dos seus direitos.	Cleber Busatto
Orientação metodológica do ensino da História indígena	08h	Elaboração de artigo ou construção de Projetos Pedagógicos sobre os conteúdos do curso a ser aplicado nos diferentes contextos.	Clovis Antonio Brighenti
Elaboração Artigo – não presencial	40h	Orientação online entre aluo e professor.	Sob orientação dos professores
TOTAL	180h

1. Cronograma

Conteúdo e Cronograma do Curso

2018

Data	Componente curricular	C/h	Ementa
09/07	Introdução à educação para a diversidade Discussões sobre conceitos Orientações - teorização sobre a prática	04h	Introdução à educação para a diversidade; Apresentação do curso, professores e estudantes. Introdução a conceitos
09 a 12 /07	História e Resistência Indígena	28h	História dos povos indígenas no Brasil a partir da perspectiva e das ações dos povos indígenas
13 e 14/07	Novas epistemologias indígenas/ o Bem Viver como crítica radical ao Capitalismo	16h	O bem viver como paradigma que emergiu das Constituições da Bolívia e do Equador num intuito amplo de descolonização. O “bem viver” como um processo histórico e permanente de transformação do Estado do Bem-Estar para um Estado do Bem Viver.
15/07	Folga
16 a 18/07	Terra, Território e Territorialidade e sua relação com práticas e saberes ambientais	24h	A sociodiversidade indígena no Brasil; Territorialidade e povos indígenas – dados gerais sobre a demografia indígena. Conceitos e práticas indígenas sobre o meio ambiente. Colonialidade do saber e descolonialidade.
19 a 21/07	Direitos indígenas: legislação e mobilização política dos Povos Indígenas	24h	O Estatuto do Índio e a legislação anterior à Constituição de 1988. Políticas indigenistas – paradigmas integracionista e do pluralismo étnico e cultural. A Constituição de 1988. Legislação infraconstitucional e direitos atuais dos povos indígenas no Brasil. Legislação Internacional – direito à consulta prévia e informada, gestão democrática e participativa – Convenção 169/OIT. Declarações da ONU.
22/07	Folga
23 a 25/07	Antropologia Indígena. Marcos conceituais referentes à diversidade sociocultural	24h	Antropologia e seus conceitos: diversidade, etnocentrismo, relativismo cultural, parentesco, cosmologias, pensamento ameríndio, teorias de identidade.Conceitos de Cultura – dinâmicas sociais em contexto de relações interétnicas. Poder e desigualdade – assimetria nas relações interétnicas. Concepções e práticas socioculturais dos povos indígenas – processos próprios de aprendizagem; a oralidade como recursos de transmissão, produção / reprodução cultural – memória oral; organização social e práticas socioculturais.
26 e 27/07	Conjuntura Político Indigenista, espaços de controle social e protagonismo Indígena	16h	Movimentos Indígena e Indigenista – lutas dos povos indígenas na defesa dos seus direitos.
01-08 a 30-09	Teorização sobre a prática	40h	Elaboração Artigo e ou projeto de intervenção sob orientação de um docente.
	TOTAL	180h

2017

Atividade	Período	Carga horária	Responsável
Submissão ao Edital Unila	18 de novembro 2016		Coordenação
Lançamento edital seletivo	01 a 20 de abril 2017	20	Coordenação
Período de Recurso	25 a 30 de abril de 2017	20	Coordenação
Elaboração dos planos de ensino	30 de maio de 2017	20	Professores
Inscrição dos discentes	Até 15 de junho de 2017	30	Coordenação
Nova chamada	16 a 30 de Junho de 2017	10	Coordenação
Etapa presencial	10 a 28 de julho de 2017	140	Alunos
Ministrar as aulas	10 a 28 de julho de 2017	24 (em media por professor)	Professores
Elaboração dos artigos ou projetos	01 de agosto a 30 de outubro de 2017	40	Alunos
Orientações aos alunos	30 de agosto a 30 de outubro de 2017	24	Professores
Emissão de Certificados	10 de novembro de 2017	10	Coordenação