SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Visualização da Ação de Extensão

Ação de Extensão
Título:	INTEGRAÇÃO, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: A TRADUÇÃO COMO UMA PONTE PARA TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTO NA AMERICA LATINA.
Ano:	2017	Nº Bolsas Concedidas:	2	Nº Discentes Envolvidos:	4	Público Estimado:	250
Período de Realização:	01/03/2017 a 31/12/2018
Área Principal:	4 - EDUCAÇÃO, LETRAS E LÍNGUAS			Área do CNPq:	Lingüística, Letras e Artes
Unidade Proponente:	CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO			Unidades Envolvidas:
Tipo:	PROJETO
Municípios de Realização:	Foz do Iguaçu - PR Foz do Iguaçu - PR Foz do Iguaçu - PR
Espaços de Realização:	Unila - Campus Jd. Universitário Parque Tecnológico de Itaipu - PTI Fundação cultural de Foz do Iguaçu
Fonte de Financiamento:	FINANCIAMENTO INTERNO (AÇÕES DE EXTENSÃO 2017/2018 - EDITAL PROEX 39/2016)
Url da Acão:	https://sig.unila.edu.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/91793985

Resumo

O projeto trata da organização de um núcleo de estudos e debates sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade, demanda que surgiu a partir da realização da Jornada Sociedade e Tecnologia, promovida pelo Curso de Arquitetura e Urbanismo da Unila entre novembro e dezembro de 2015 e que coaduna com os propósitos da Unila de produzir uma episteme alternativa voltada aos interesses do países da América Latina. O núcleo organizará ciclos periódicos que elegerão textos e livros-base para a promoção dos debates no meio acadêmico. Este primeiro ciclo tem como texto central o livro "La ciencia y la tecnología como procesos sociales", do cubano Jorge Núñez Jover, que será traduzido durante a vigência do ciclo. A opção pelo livro se deu por indicação do professor Ricardo Neder da UnB, coordenador do Observatório do Movimento pela Tecnologia Social na América Latina, que esteve na Unila durante a Jornada mencionada. A ideia é que este primeiro ciclo seja um piloto para os próximos que envolverão debates sobre o mesmo assunto seguidos da produção de produtos culturais como traduções e publicações bilíngues.