SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Visualização da Ação de Extensão

Ação de Extensão
Título:	Ferramenta para o ensino e aprendizagem da Geometria: Geogebra.
Ano:	2016	Nº Bolsas Concedidas:	1	Nº Discentes Envolvidos:	1	Público Estimado:	30
Período do Curso:	01/04/2016 a 31/12/2016
Área Principal:	7 - TECNOLOGIA E PRODUÇÃO			Área do CNPq:	Ciências Exatas e da Terra
Unidade Proponente:	INSTITUTO LATINO-AMERICANO DE CIÊNCIAS DA VIDA E DA NATUREZA			Unidades Envolvidas:
Tipo:	CURSO
Municípios de Realização:	Foz do Iguaçu - PR
Espaços de Realização:	UNILA-PTI
Fonte de Financiamento:	FINANCIAMENTO INTERNO (EDITAL PROEX 27/2015)
Modalidade do Curso:	Presencial			Tipo do Curso:	ATUALIZAÇÃO
Tipo do Evento:				Carga Horária:	40	Quantidade de Vagas:	35
Url da Acão:	https://sig.unila.edu.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/91793610

Resumo

Com o avanço das tecnologias, é necessário inserir novos recursos como elementos de apoio para o ensino, fontes de aprendizagem como ferramentas para o desenvolvimento de habilidades. A inserção do Software Geogebra no ensino da matemática permite ao aluno ampliar suas possibilidades de observação, uma vez os recursos tecnológicos auxiliam professores e estudantes a visualizarem e representarem a fazer matemática de forma passível de manipulação, permitindo a construção e interação de forma dinâmica.

Este curso tem por objetivo familiarizar ao profesional ou estudante com o software Geogebra. Nas aulas de Matemática, o interesse e criatividade são necessários como problematizadora do processo ensino-aprendizagem. Devemos proporcionar condições para que o aluno desperte estes requisitos. É imprescindível que o professor associe teoria e prática com o uso das tecnologias para a realização dos cálculos a fim de permitir que o educando visualize as figuras geométricas obtidas através das situações- problemas de forma dinâmica.

Faz-se necessário uma ferramenta de apoio metodológico que envolva os alunos e possibilite-os a uma aprendizagem significativa e interessante, que leve-os à compreensão de conceitos matemáticos. Através da imagem virtual atrai-se a atenção e estimula-se a curiosidade permitindo a conexão entre professor e aluno da teoria à prática e vice-versa.

O presente projeto será desenvolvido na UNILA, sendo aberta a qualquer pessoa que tenha conhecimento basico de geometria analítica.