SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Visualização da Ação de Extensão

Ação de Extensão
Título:	Fronteira Intercultural II
Ano:	2015	Nº Bolsas Concedidas:	1	Nº Discentes Envolvidos:	1	Público Estimado:	510
Período de Realização:	01/02/2015 a 31/12/2015
Área Principal:	4 - EDUCAÇÃO, LETRAS E LÍNGUAS			Área do CNPq:	Lingüística, Letras e Artes
Unidade Proponente:	INSTITUTO LATINO-AMERICANO DE ARTE, CULTURA E HISTÓRIA			Unidades Envolvidas:
Tipo:	PROJETO
Municípios de Realização:	Foz do Iguaçu - PR
Espaços de Realização:	Escola Municipal Adele Zanotto Scalco
Fonte de Financiamento:	FINANCIAMENTO INTERNO (EDITAL PROEX 14/2014)
Url da Acão:	https://sig.unila.edu.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/91793450

Resumo

As escolas interculturais de fronteira fazem parte de um Programa do Ministério da Educação do Brasil e da Argentina. Este Programa foi iniciado a partir de um acordo assinado em 2008 entre Brasil e Argentina, o qual tinha entre seus objetos: (a) usos da segunda língua, (b) uma relação pessoal com um falante nativo da segunda língua e (c) [o contato com] um profissional da comunidade nacional / cultural da qual essa língua é a expressão mais generalizada. Atualmente o Programa encontra-se em expansão e ampliação de fronteiras contempladas. Tendo isto em vista, e sabendo que a diversidade cultural presente na fronteira é constatada diariamente, o projeto pretende sensibilizar turmas de crianças da escola integrante do Programa (Escola Municipal Adele Zanotto Scalco – Foz do Iguaçu/PR), mas que não participam do Programa, para esta diversidade linguístico-cultural presente na fronteira. Para tanto, faremos um resgate de músicas, contos e brincadeiras tradicionais da América Latina e apresentaremos de forma lúdica e didática para crianças com idade entre 4 e 11 anos. Com isso, pretendemos sensibilizar os alunos da Escola Adele Zanotto Scalco para a diversidade cultural existente – não só na fronteira, como também faremos um resgate linguístico-cultural de tradições locais; e de forma crítica pretendemos abordar a alteridade e desconstruir estereótipos.