SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Visualização da Ação de Extensão

Ação de Extensão
Título:	Curso de aerofones para iniciantes: flauta doce e zampoña
Ano:	2015	Nº Bolsas Concedidas:	1	Nº Discentes Envolvidos:	3	Público Estimado:	60
Período do Curso:	03/03/2015 a 05/12/2015
Área Principal:	2 - CULTURA E ARTES			Área do CNPq:	Lingüística, Letras e Artes
Unidade Proponente:	INSTITUTO LATINO-AMERICANO DE ARTE, CULTURA E HISTÓRIA			Unidades Envolvidas:
Tipo:	CURSO
Municípios de Realização:	Foz do Iguaçu - PR
Espaços de Realização:	Campus Almada (UNILA) Aldeia Guarani-Ava do Ocoy
Fonte de Financiamento:	FINANCIAMENTO INTERNO (EDITAL PROEX 14/2014)
Modalidade do Curso:	Presencial			Tipo do Curso:	INICIAÇÃO
Tipo do Evento:				Carga Horária:	240	Quantidade de Vagas:	60
Url da Acão:	https://sig.unila.edu.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/91793420

Resumo

O Curso de aerofones para iniciantes é um projeto de curso anual, com possibilidade de prorrogação. Contempla a realização de aulas semanas de dois instrumentos de sopro (aerofones): flauta doce e zampoña (também chamado de sikus). O primeiro é um instrumento da tradição europeia muito popular na nossa região, o segundo, um instrumento de origen andina, usado sobretudo pelos povos que falam língua quíchua e aymará. O projeto contempla oferecer aulas para a comunidade interna da UNILA, para a comunidade extra-acadêmica de Foz do Iguaçu e a comunidade da Aldeia Avá-Guaraní do Ocoy (no colégio Teko Ñemoingo).

Programação

O curso será ministrado em 4 aulas semanais, 2 na UNILA (Campus Almada) e 2 no Colegio Teko Ñemoingo na Aldeia Guarani-Ava do Ocoy (Sao Miguel do Iguaçu).

As aulas na sede ALMADA terao 2 horas de duraçao, na aldeia, 1 h.

O programa do curso iniciará com uma apresentaçao dos instrumentos (história, contexto culltural etc.). - Primeiras duas aulas

A seguir serao desenvolvidas metodologias tradicionais. Para a flauta doce será usado o livro Iniciación a la flauta dulce (AKOSCHKY & VIDELA, 2005), para a zampoña serao usados métodos tradicionais bolivianos baseados no conceito de diualidade aymará (PRUDENCIO, 2012) materializados no instrumento nos dois conjuntos de tubos básicos: ARCA e IRA, apoiados com o uso de material didático (revista Método Cancionero para Zampoña). Estes métodos possibilitarao a familiarizaçao com o instrumento e teoria musical por meio da execuçao de repertórios plurais. - Primeiro semestre do curso.

A segunda etapa será focada na execuçao de peças em conjunto, em parceria com a disciplina Arranjos Musicais da Graduaçao em música, procurando desenvolver nos mesmo pesquisas de integraçao multicultural, tomando modelos grupos como a Orquesta Experimental de Instrumentos Nativos (OEIN, Bolivia). - segundo semestre

Na terceira etapa serao realizados concertos didáticos para divulgaçao dos instrumentos junto a comunidade e apresentando os resultados da pesquisa.