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[SEMANA ACADÊMICA ] 2° Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas do ILACVN LCN e Química de 16/06/2026 a 19/06/2026
O evento é direcionado a estudantes e professores dos cursos de Ciências da Natureza e Química, com o objetivo de intensificar a integração entre os diferentes cursos de licenciatura, promovendo debates formativos gerais e atividades específicas. Nessa segunda edição, a temática explorada será Inclusão e Diversidade Cultural.
| Título | Data Início | Data Fim |
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| Bilinguismo na Fronteira e Educação Escolar Indígena: Caminhos Inter e Multidisciplinares na Construção de Saberes no Ensino de Ciências | 17/06/2026 | 18/06/2026 |
| Palestrante: Me. Renato Souza da Cruz Resumo: Abordar o bilinguismo, discutindo como se dá a questão da língua e sua vivência dentro da escola indígena e a interdisciplinaridade e a multidisciplinaridade no ensino de Ciências, focando em como esses enfoques contribuem para a prática pedagógica nesse contexto.Vagas: 40 |
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| Educação em Ciências e Inclusão de Surdos | 17/06/2026 | 18/06/2026 |
Palestrante: Prof. Dr. Kevin Lopes Pereira (UNILA) Resumo: Este minicurso abordará inclusão de estudantes Surdos no ensino de Ciências, com foco na compreensão da ação pedagógica que passa pela cultura e linguagem em sua dimensão multimodal. Nesse sentido, serão discutidos os diferentes aspectos que caracterizam a comunicação de discentes Surdos, considerando a centralidade da visualidade, da Língua Brasileira de Sinais - Libras e de outros recursos semióticos. Com o intuito de promover uma postura docente que viabilize caminhos pedagógicos que favoreçam a participação, a aprendizagem e a construção de sentidos em contextos inclusivos a Surdos. |
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| Escrevivências e Educação Científica: outras formas de produzir saberes | 17/06/2026 | 18/06/2026 |
Palestrante: Profa. Dra. Denise Caroline de Souza (Secretaria Estadual de Educação do Estado de Minas Gerais - SEED/MG) Resumo: O minicurso propõe discutir a formação docente em Ciências da Natureza a partir das Escrevivências - ancorados nos preceitos teórico-metodológicos de Conceição Evaristo como possibilidade de produção de conhecimento, considerando uma perspectiva interseccional que articula raça e gênero, buscando evidenciar como experiências vividas, trajetórias e marcadores sociais constituem dimensões fundamentais na construção do conhecimento e na atuação docente. Ancorado em perspectivas críticas, o minicurso problematiza as ausências e os silenciamentos de mulheres, pessoas negras e outros grupos historicamente marginalizados nas Ciências, refletindo sobre os impactos dessas exclusões na formação de professores(as) e nas práticas pedagógicas. Nesse sentido, as Escrevivências são mobilizadas não apenas como expressão, mas como forma de reflexão crítica sobre o ensino e a aprendizagem em Ciências da Natureza. Por meio de atividades de leitura, discussão e produção de escrevivências, os(as) participantes serão convidados(as) a refletir sobre suas próprias experiências formativas, articulando vivência, identidade e prática docente. O minicurso busca, assim, contribuir para a construção de uma formação docente mais crítica, sensível às diferenças e comprometida com a transformação das Ciências da Natureza em um campo mais plural e inclusivo. Vagas: 40 |
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| Reflexões sobre o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) na perspectiva da inclusão | 17/06/2026 | 18/06/2026 |
Palestrante: Profa. Dra. Valéria Asnis (Universidade Federal de Uberlândia - UFU) Resumo: A oficina abordará os principais conceitos em Educação Especial e Inclusiva. Algumas pinceladas históricas e legais. Os paradigmas da inclusão educacional. O TEA. O papel dos profissionais da educação frente a inclusão educacional de estudantes com deficiência. Vagas: 40 |
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